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06/05/2010

Lecture on dinosaur's extinction


As closure of the Academic Year 2009-2010 at the Universidad de la Experiencia in Calatayud, José Antonio Arz gave a lecture entitled: "The tragic demise of the dinosaurs"

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31/01/2006

Patterns and causes of evolution and extinction


The group of Micropaleontology, dinosaurs and mammals that research on evolution and extinction is reported in Tercer Milenio of Heraldo de Aragón


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30/05/2013

Lecture on the European Geoparks Week 2013


José Antonio Arz gave a lecture in Zumaia entitled: From Zumaia to Mexico: key from extinction of the dinosaurs.

You can listen to the interview on Radio Euskadi in the Webpage:

http://www.eitb.com/es/audios/detalle/1355856/de-zumaia-mexixo-huella-extincion-dinosaurios/


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06/05/2010

Estratotype Golden Spikes Ceremony in Zumaia


The plates and golden spikes defining the Danian/Selandian and Selandian/Thanetian boundaries were fixed at Zumaia. Many scientists, the Mayor of Zumaia and a Basque Deputy participated in the ceremony. In the photograph Eustoquio Molina, as chairman of the ISPS, unveils the plate defining the Danian/Selandian boundary.

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16/07/2010

The sea level rise will cause serious problems and even wars


Eustoquio Molina lectured in San Sebastian indicating that the world is overpopulated, people ignores the consequences of climate warming, the sea level rise will cause serious problems and even wars. Many politicians and religious leaders do nothing to stop global warming and because of that are irresponsibles.

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23/11/2010

Lessons with a natural history book


The joint field trip of Extinction and evolution events and Applied Micropaleontology students to visit several extinction events in Zumaya and the Montxo shipwreck was reported in Diario Vasco.

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21/06/2007

Zumaya, the open book of the history of Earth for Paleocene Stages


The International Working Group on Paleocene met in Zumaia and decided unanimously to define the boundary stratotypes for the Selandian and Thanetian.


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29/05/2005

The evidence of the meteorite impact


The team of Micropaleontology of the University of Saragossa confirms that a meteorite impact was the cause that trigered the extinction at the Cretaceous/Tertiary boundary


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16/05/2004

The age of the Chicxulub impact under debate


Report in Science & Vie on our results of the study of Yaxcopoil-1 drill hole which support a K/T age for the impact, and on the debate stirred up by the interpretations of the Gerta Keller, which suggest that the impact was 300,000 years before.

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29/09/2009

The Ypresian/Lutetian Boundary defined


The Ypresian/Lutetian boundary has been defined at meter 167.85 of the Gorrondatxe section, near Bilbao (Spain), in a dark marly level where  the nannofossil Blackites inflatus first occurs, 48 Ma ago.

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07/03/2010

Confirmed: the Chicxulub impact caused the K/T extinction


Members of the IUCA and the Team of Micropaleontology of the Universidad de Zaragoza, along with 38 other specialists, publish in the prestigious Journal Science a review corroborating the theory that the impact of a large meteorite in the Yucatan peninsula caused the mass extinction event of the Cretaceous/Tertiary boundary. The alternative hypothesis supporting a more gradual extinction due to multiple causes (mainly to the unusual volcanic activity of the Deccan, India) is weakened.

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04/10/2007

Eustoquio Molina, 2007 Research Award of the Royal Academy of Sciences


Interview in El Periódico with the ocassion of the scientific award.


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02/06/2005

A meteorite impact was the cause of the dinosaurs extinction


The extinction coincides with the meteorite impact evidence according to Eustoquio Molina, Ignacio Arenillas and José Antonio Arz.


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06/06/2009

Lecture on the Chicxulub impact


In the I Jornadas de Paleontología Comarca de Tierras Altas (Soria), José Antonio Arz lectured on "Chicxulub: the death fell from the sky"

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27/06/2014

Evidence for global cooling in the Late Cretaceous


Temperatures dropped 7 ºC in the last 17 million years of the Cretaceous. Nature Communications published a study based on Tex86 index,  in which we have contributed in the developing an age model from planktonic foraminifera.

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20/09/2005

Cuban microfossils offer support for meteor role in dinosaurs extinction


The paper of the team of Micropaleontology, Alegret et al. (2005) published in Geology, was reported in the New York Times.


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03/10/2008

Documentary on extinction at Zumaia: Flysch, el susurro de las rocas


http://www.rtve.es/mediateca/videos/20100308/flysch-susurro-rocas/713492.shtml

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17/01/2012

New causes of the extinction that occurred in the oceans after an asteroid impact 65 million years ago


The study, published by Laia Alegret, Ellen Thomas and Kyger C. Lohmann, shows that the photosynthesis and the food chain in the oceans recovered much earlier than previously suggested. A rapid episode of surface ocean acidification after the impact may have been the main cause of extinction of numerous species, while taxa that lived at the deep sea floor survived.



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14/06/1999

Lecture on the Cretaceous/Tertiary boundary extinction event


In the Miramon Kutxaespacio de la Ciencia (San Sebastian) Eustoquio Molina lectured on "El impacto que acabó con los dinosaurios: evidencias en Zumaia y San Sebastián"


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28/05/2005

Micropaleontologists of the University of Zaragoza show that the Mass Extinction of the K/T Boundary was sudden


News appeared in the Spanish version of National Geographic in 2005

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MASTER COURSES - PROGRAMMES OF MASTER COURSES




BIOCRONOLOGÍA 60325


Programa: Geología
Master: Iniciación a la investigación en geología

Centro responsable: Facultad de Ciencias
Departamento: Ciencias de la Tierra
Área: Paleontología
Tipo asignatura: OP
Curso:
Duración: 3S1
Créditos: 2,5
Horas de teoría: 15
Horas de prácticas: 10
Horas otros: 37,5
Total horas: 62,5

Metodología docente
La metodología docente conlleva el desarrollo de clases teóricas, seminarios tutelados y clases prácticas de laboratorio. Estas últimas incluyen fundamentalmente la utilización de colecciones y muestras micropaleontológicas, microscopios ópticos y lupas binoculares. El desglose en horas de aprendizaje por parte del alumno estimado será:

Teoría: 15 horas
Prácticas de Gabinete/Problemas: 10 horas
Trabajo personal: 37.5 horas
Total: 62.5 horas (2.5 créditos ECTS)


Tipo de evaluación
La evaluación se realizará promediando las calificaciones obtenidas en un examen de resolución de cuestiones teóricas, en otro de cuestiones prácticas y en el seminario, que deberá ser defendido por el alumno de manera individual.

Objetivos de la asignatura
Dotar al alumno de herramientas que le permitan desenvolverse con soltura a la hora de aplicar estos conocimientos en el ámbito profesional, académico o científico.

Contenido (breve descripción de la asignatura)
Que el alumno valore el interés del uso de los fósiles en la datación relativa de las rocas, profundice sobre los procedimientos y limitaciones y sea capaz de establecer correlaciones entre las escalas biocronoestratigráficas y el resto de escalas estratigráficas.

Programa. 1. Fósiles como herramienta de correlación estratigráfica y datación. 2. Limitaciones de las escalas bioestratigráficas y su minimización con métodos paleontológicos. 3. Métodos bioestratigráficos (métodos de alta resolución y bioestratigrafía integrada) y filogenéticos 4. Métodos biomagnetoestratigráficos. 5. Métodos cuantitativos y estadísticos. Correlación gráfica. 6. Paleontología en Estratigrafía Secuencial 7. Métodos ecobioestratigráficos y bioquimioestratigráficos 8. Métodos biocicloestratigráficos y evento-estratigráficos 9. Interés de los fósiles en las escalas cronoestratigráfica y geocronológica. 10. Utilidad práctica de la bioestratigrafía y biocronología en Geología y en la Industria.

Observaciones
En el Área de Paleontología y el Departamento de Geología tiene material suficiente, tanto de tipo bibliográfico como de laboratorio (instrumental y colecciones paleontológicas), para que el alumno desarrolle personalmente las diferentes metodologías de estudio y aprendizaje.

Profesores que imparten la asignatura
Ignacio ARENILLAS - E-mail: ias@unizar.es
José Antonio ARZ - E-mail: josearz@unizar.es

Bibliografía
Gradstein, F.M., Agterberg, F.P., Brower, J.C. y Schwarzacher, W.S. (1985). Quantitative Stratigraphy. Ed. Reidel Publishing Company, Unesco, Dordrecht, 1-598.

Jenkins, D.G. (ed.) (1993). Applied Micropaleontology. Ed. Kluwer Academic, 1-269.

Jones, R.W. (1996). Micropaleontology in Petroleum Exploration. Ed. Clarendon Press, Oxford, 1-432.

López-Martínez, N. Y Truyols-Santonja, J. 1994. Paleontología. Ed. Síntesis, 19, 1-334.

Mcgowran, B. (2005). Biostratigraphy. Microfossils and Geological Time. Cambridge University Press, 1-459.

Molina, E. (ed.) (2004). Micropaleontología (2ª Edición). Prensas Universitarias de Zaragoza, Colecciones Textos Docentes, 93, 1-704.

Salvador, A. (1994). Internacional Stratigraphic Guide. A guide to stratigraphic classification, terminology and procedures. (2ª edición), International Union of Geological Sciences, Geological Society of America, 1-214.

Vera, J.A. 1994. Estratigrafía. Principios y Métodos. Ed. Rueda, Madrid, 1-806.

Vera, J.A. 1999. Bioestratigrafía, Micropaleontología y Estratigrafía secuencial. En: Libro Homenaje a José Ramírez del Pozo, Asociación de Geólogos y Geofísicos Españoles del Petróleo, Madrid, 57-70.

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EVENTOS DE EVOLUCIÓN Y EXTINCIÓN 60329


Programa: Geología
Master: Iniciación a la investigación en geología

Centro responsable: Facultad de Ciencias
Departamento: Ciencias de la Tierra
Área: Paleontología
Tipo asignatura: OP
Curso:
Duración: 3S1
Créditos: 2,5
Horas de teoría: 15
Horas de prácticas: 15
Horas otros: 32,5
Total horas: 62,5

Metodología docente
La metodología docente conlleva el desarrollo de clases teóricas, de clases prácticas en laboratorio y prácticas de campo, así como el trabajo personal parte del estudiante. El desglose en horas aprendizaje por parte del alumno estimado será:

Teoría: 15 horas
Prácticas de laboratorio: 7 horas
Prácticas de Campo: 8 horas (1 día de excursión)
Trabajo personal: 32.5 horas
Total: 62.5 horas (2.5 créditos ECTS)


Tipo de evaluación
La evaluación se realizará por medio de un ejercicio tipo o por un trabajo bibliográfico o práctico.

Objetivos de la asignatura
Conocer los principales aspectos sobre la historia y estado actual de los conceptos de evolución y extinción. Aprender a valorar las causas y los factores que regulan los eventos de evolución y extinción de las especies. Ser capaz de identificar los distintos modelos y patrones de extinción en el registro fósil, así como las principales etapas, estrategias y selectividad dentro de las extinciones masivas del Fanerozoico

Contenido (breve descripción de la asignatura)
Historia y estado actual de los conceptos de evolución y extinción. Modelos y patrones de extinción. Extinciones en masa y de fondo. Etapas, estrategias y selectividad de la extinción. Eventos de extinción durante el Fanerozoico. Causas y factores de evolución y extinción.

Programa: 1.- Historia de los conceptos de evolución y extinción. 2.- Estado actual del concepto de evento. 3.- Modelos y patrones de extinción. 4.- Aspectos metodológicos. 5.- Extinción en masa. 6.- Biodiversidad. 7.- Etapas de extinción. 8.- Estrategias de supervivencia. 9.- Selectividad y periodicidad de la extinción. 10.- Causas y factores de extinción 11.- Principales eventos de extinción del Paleozoico y Mesozoico. 12.- El evento de extinción del límite Cretácico/Paleógeno. 13.- El evento del límite Paleoceno/Eoceno. 14.- Los eventos del Eoceno superior. 15.- La sexta extinción en masa.

Observaciones
El Área de Paleontología y el Dpto. de Ciencias de la Tierra cuentan con todos los medios necesarios para que el alumno asimile los objetivos de esta asignatura, incluyendo laboratorios, material bibliográfico y colecciones de fósiles. Además en la región existen buenos ejemplos de campo en los que el estudiante puede conocer el problema y desarrollar personalmente las diferentes metodologías de estudio y aprendizaje.

Profesores que imparten la asignatura
Eustoquio MOLINA - E-mail: emolina@unizar.es
Ignacio ARENILLAS - E-mail: ias@unizar.es
José Antonio ARZ - E-mail: josearz@unizar.es

Bibliografía
Agustí, J. ed. 1996. La lógica de las extinciones. Metatemas 42. Tusquets Editores, 227 p.

Álvarez, W. 1997. T. rex and the crater of doom. Princeton University Press. (trad. 1998, Drakontos-Crítica, Grijalbo Mondadori, S.A. Barcelona, 201 p.

Bottomley, R.J., York, D. & Grieve, R.A.F. 1993. Age of Popigai impact event usin the 40Ar-39Ar method. 24th Lunar and Planetary Science Conference, Houston, Texas, p.161.

Donovan, S.K. ed. 1989. Mass extinctions. Processes and evidence. Belhaven Press, 266 p.

Glen, W. ed. 1994. Mass-extinction debates: how science works in a crisis. Stanford University Press, 370 p.

Hallam, A. & Vignall, P. 1997. Mass extinctions and their aftermath. Oxford University Press. 320 p.

Kauffman, E.G. & Walliser, O.H. eds. 1990. Extinction Events in Earth History. Lecture Notes in Earth Sciences. Springer-Verlag, 432 p.

Lawton J.H. & May, R.M. eds. 1995. Extinction rates. Oxford University Press. 233 p. Molina, E. ed. 1994. Extinción y registro fósil. Cuadernos Interdisciplinares. 5. 228 p.

Molina, E., ed. 2002. Micropaleontología. Prensas Universitarias de Zaragoza, Colección Textos Docentes, nº 93, 634 p. (Segunda edición en 2004, 704 p.)

Newman, M.E.J. & Palmer R.G. 2003. Modeling extinction. Oxford University Press. 102 p.

Nitecki, M.H. ed. 1984. Extinctions. The University of Chicago Press. 354 p.

Palmer, T. 1993. Catastrophism, neocatastrophism and evolution. SIS-The Nottingham Trent University, 110 p.

Palmer, T. 2003. Perilous Planet Earth. Cambridge University Press, 522 p. Raup, D.M. 1991. Extinction. Bad genes or bad luck? Norton & Company, 210 p.

Rivas, P. 2004. La extinción en el seno de la macroevolución. Discurso de recepción, Academia de Ciencias de Granada, 91 p.

Sequeiros, L. 2002. La extinción de las especies biológicas. Construcción de un paradigma científico. Monografías de la Academia de Ciencias de Zaragoza, 21, 85 p.

Taylor, P.D. ed. 2004. Extinctions in the History of Life. Cambridge University Press, 191 p.

Ward, P. 1994. The end of evolution. On mass extinctions and the preservation of biodiversity. Bantam Books, 302 p.

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RECONSTRUCCIÓN MEDIOAMBIENTAL 60328


Programa: Geología
Master: Iniciación a la investigación en geología

Centro responsable: Facultad de Ciencias
Departamento: Ciencias de la Tierra
Área: Paleontología
Tipo asignatura: OP
Duración: 3S1
Créditos: 3
Horas de teoría: 18
Horas de prácticas: 22
Horas otros: 35
Total horas: 75

Metodología docente
Clases teóricas, clases prácticas de laboratorio y una práctica de campo, así como el trabajo personal por parte del estudiante.

Teoría: 18 horas
Prácticas de laboratorio: 14 horas
Prácticas de Campo: 8 horas (1 día)
Trabajo personal: 35 horas
Total: 75 horas (3 créditos ECTS)


Tipo de evaluación
La evaluación se llevará a cabo mediante una prueba escrita teórico-práctica sobre los contenidos de la asignatura. La prácticas de laboratorio y de campo se evaluarán mediante la calificación del cuaderno de prácticas.

Objetivos de la asignatura
Alcanzar la formación suficiente en los siguientes campos de investigación: Aplicación de los microfósiles como marcadores paleoambientales. Productividad y oxigenación. Geoquímica (isótopos estables) con microfósiles. Reconstrucciones paleoambientales de cuencas marinas y continentales basadas en microfósiles, restos de plantas y polen.

Contenido (breve descripción de la asignatura)
Programa : Introducción: Microfósiles, polen y esporas. Los microfósiles como marcadores paleoambientales. Productividad y oxigenación. Geoquímica con microfósiles. Reconstrucciones paleoambientales de cuencas marinas. Reconstrucciones paleoambientales de cuencas continentales. El máximo termal del límite Paleoceno-Eoceno. Períodos de enfriamiento global (Eoceno-Oligoceno, Mioceno Medio y Pleistoceno Medio)

Observaciones
El Área de Paleontología y el Dpto. de Ciencias de la Tierra cuentan con todos los medios necesarios para que el alumno asimile los objetivos de esta asignatura, incluyendo laboratorios, material bibliográfico y colecciones de fósiles.

Profesores que imparten la asignatura
Laia ALEGRET BADIOLA - E-mail: laia@unizar.es
Javier FERRER - E-mail: joferrer@unizar.es

Bibliografía
Behrensmeyer, Anna K., John D. Damuth, William A. DiMichele, and Richard Potts., 1992. Terrestrial Ecosystems Through Time: Evolutionary Paleoecology of Terrestrial Plants and Animals. 588 p. University of Chicago Press. Chicago.

Gall, J.C., 1998. Paléoécologie. Masson, Paris. Lemoigne, Y., 1988. La flore au cours des temps géologiques, Geobios, Mém. Spéc.10, T. 1 y 2, Lyon.

Tallis, J.H., 1990. Plant Community History. Chapman and Hall, 352p., London.

Iwatsuki, K & Raven, P.H. (Eds.), 1997. Evolution and diversification of land plants. Springer.

Stewart, W.N. & Rothwell, G.W., 1993, reprinted 1999. Paleobotany and the evolution of plants. 512 p. 2nd ed. Cambridge Univ. Press.

Taylor, T.N. & Taylor, E.L., 1993. The Biology and Evolution of Fossil Plants. 982 p. Ed. Prentice Hall, New Jersey.

Traverse, A., 1988. Paleopalynology. 600 p. Unwin Hyman. Boston.

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